作者：沈雨璇
是按怎，現此時tshui-sak ê「雙語」，學校pōo-pîn lóng規定ài「English only」？「雙語」概念，kám m̄是課堂中，兩種無仝款語言替換to ē-tàng--leh？
論真講--來，hōo人感覺淡薄仔厭氣。獨獨tī現場教學ê老師，tsiah知影推廣「雙語」，是一款理想。Tī理想參現實當中，íng-íng天差leh地。尤其，beh ǹg望偏鄉細間學校，hit款若m̄是單親、隔代教養，無，就是新住民家庭等等，序大人本tsiânn就無注心tī教育，家長sù常隨在囡仔人烏白舞。濟濟學生來學校，kan-na是揹書包仔tuè sām--ê。囡仔本身十份八lóng拒絕學習，啊家長是驚hōo人通報，若無送去學校，萬不二hōo社會局iah是警察掠--著、tio̍h-ài罰錢，m̄-tsiah姑不將kā囡仔送去讀冊--ê。
是講，學校kám m̄是透直強調ài用專業、愛心，來營造hōo學生sù序ê學習環境？Kah若án-ne，老師tio̍h-ài hōo囡仔認bat，學校親像一座寶庫，有囥真濟真珠參璇石。隨在學生愛偌濟，thìng好hōo in家己去搬偌濟。老師kan-na費心想看有啥好撇步，thang好siânn hit陣無愛學習ê囡仔就好。
我ê淺見，若「雙語」kan-na「English only」，可比「掃地掃壁角，洗面洗耳空」，是無法度達成《國家語言發展法》ê核心理念--ê，ài hōo學生選擇家己有興頭ê語言。Koh再講，徛tī「雙語」平等ê原則，學校何mí苦tio̍h要求老師參學生囡仔，開喙合喙，就講本tsiânn就生份ê英語，án-ne強押學生，kám bē siunn過壓霸--leh？
Ǹg望頂司m̄-thang用硬piàng-piàng ê規範，來要求老師，koh認為「雙語」kan-na ē-tàng用英語。不sám時，koh ài老師要求本tsiânn慣勢講台語ê囡仔ài改喙。「Speak in English」，tse kám m̄是一款「豬頭m̄顧，顧鴨母卵」ê笑詼代？
教育ê基礎，可比搭鷹架，是tuì學生熟sāi ê舊經驗，khuann-khuann仔一層一層搭--起-去。參逐家分享，tng當我實際使用台語、華語tsit兩款語言上課了後，學生對體育課ê真實反映——用siak-phānn ê母語上課，m̄-nā感覺khah親切，tńg厝了後，koh有參厝內序大互相交流ê機會。
所擺，便若聽著學生分享，「草根」體育課ê鹹酸甜，正港hōo我心花開。M̄-nā學生上課ê時，喙笑目笑歡喜kah，老師mā教kah ke真自在。上重要--ê，iáu-koh thang保存台灣上kài豐富ê母語文化。Tse kám m̄是「一兼二顧，摸lâ仔兼洗褲」ê好空代？
尾手，我認為「免厚操煩」、「大格雞慢啼」。Lán台灣tsiah-nī suí-khuì ê台語，若ē-tàng以「草根」ê方式呈現，沓沓仔改變雙語體育課「English only」ê模式，相信「台語」嶄然ē tsiânn做國際趨勢，koh符合《國家語言發展法》，落實「語言平等」ê概念。
