作者：林秀珍 Lîm Siù-tin
若無記têng-tâⁿ，我應該是tī 2004年由大學同窗丁鳳珍推薦，加入台灣羅馬字協會。加入進前，因為bat上過呂興昌教授ê課，知影白話文ê歷史，所以tng當知影有chit个協會leh chhui-sak台灣羅馬字，koh重視教育，就感覺chiâⁿ有意義，加入到taⁿ已經17年--ah。
台南女中台灣文化隊參加第10屆世界台語文化營
拄加入台灣羅馬字協會ê時，拄好我mā tī台南女中成立「台灣文化隊」chit个學生社團。Hit个年代，教育體制chiâⁿ保守，學校想講台灣文化隊應該是服務隊ê性質，m̄-koh我m̄是án-ne想，我認為ài拚勢kā失落ê「台灣學」學--tńg-來。Chiâⁿ拄好，台羅會beh踮台南舉辦第10屆世界台語文化營，真歡喜，南女台灣文化隊ê學生竟然也有機會鬥陣來做工作人員，就tī 2005年8月12到14，我chhōa一陣幼chíⁿ ê少年人，參濟濟台語前輩同齊學習。
第10屆世界台語文化營，規模chiâⁿ大，參加ê人真濟，踮台南市勞工育樂中心舉辦。阮負責議事組，仝時間上無有五个場次做伙leh討論。台南女中chit六位少年人，是王君琳、林皓貞、王湘淳、吳婌寧、林聖庭、吳佳芳，in雖bóng有台灣意識，m̄-koh tī hit个年代，in已經無啥ē-hiáu講kap聽台語--lo͘h。M̄-koh，阮負責ê khang-khòe是ài處理議事流程，chiâⁿ驚ē因為經驗無夠、處理了無sù-sī，hit三工就tī緊張koh驚惶ê無閒當中過--去--ah。
Chit-chūn想起hit擺文化營ê工作經驗，雖bóng少年人對事務性ê khang-khòe無kài熟手，m̄-koh，因為參與khang-khòe，hō͘少年人ē-tàng接觸著一陣替台語、為國家拍拚ê前輩，koh tī交流當中加添in ê台灣魂，chiâⁿ實是真有意義ê活動。
了後，阮tńg到學校，台灣文化隊猶原不sám時ē舉辦kap參與台灣母語相關ê活動，台羅會hō͘阮真濟幫贊。親像早前ê秘書長吳仁瑟老師來台南女中chhōa台語工作坊，蔣為文教授m̄-nā來演講--過，koh chhōa優秀ê台語師資到台南女中開多元選修ê台語課程，遠遠tī台中ê丁鳳珍教授、楊允言教授，lóng bat撥工來阮學校kap學生分享。Chia-ê人ē-tàng箍倚--來，hō͘本土語言早早就行ǹg高中校園，tī chia台羅會發揮chiâⁿ要緊ê桶箍功能。
台羅會行tī 108課綱進前
台羅會對教育ê掛心kap堅持，m̄是kan-na放幾个煙火就結束。Koh來，繼續講我bat參與--過ê幾个活動。
第19屆世界台語文化營，台羅會代先提出課綱ê問題踮會議中討論，我負責報告ê部份是台灣教育現況kap國文現象。到2015年，我參加台羅會已經11冬--ah。我本身tī學校是一位國文教師，中文系畢業，ùi 1994年開始教冊到2015已經21冬。我tiāⁿ-tiāⁿ leh想，讀冊ê時我算是kài認真ê學生，古典文學ê底蒂算是bē-bái，若是beh教百分之百ê文言文教學是bē siuⁿ困難--ê，算chiâⁿ輕可。佳哉，我chiâⁿ好運，讀冊ê時拄著呂興昌教授、施炳華教授，老師ê文學底蒂lóng真好，khah重要--ê是in chiâⁿ有台灣心，老師tī阮讀大學ê時就拍開學生ê眼界，hō͘阮看著台灣ê靈魂。所以，我tiāⁿ-tiāⁿ án-ne想：chiâⁿ做一位老師，若是對教材ê內容欠缺思辨ê才調，kan-na ē-hiáu照課文註解--一-下、翻譯講講--leh，che m̄-nā m̄是教育，che是恐怖ê教育災難。
Chit寡經驗，連結我本身tī khang-khòe場看--著ê「國文」現象，我chiah知影，本土語言ê chhui-sak chiâⁿ困難。2015年tī世界台語文化營，我提醒逐家ài要意lán國家「國文一尾龍」ê問題，包含大學入學考試、教師甄選考試、國家公務員考試等等。Chit寡掌握權力kap資源ê結盟縛tiâu-tiâu，甚至就算是權力者退休了後，猶原用逐款基金會ê方式，操控公部門ê資源，che chiâⁿ實hō͘人真憂心。
Tī hit擺台羅會ê營隊當中，我bat提出五款解決ê做法，親像：用考試決定人才ê方式kap內容定著ài改變，掌握決策方向ê人tio̍h-ài替換，進修研習tio̍h-ài全面用「台灣學」做核心，hō͘國文決定頭路生死ê比例ài降低，kā國文分數koân低ê錄取取向轉換做認證取向。頂koân ê提議，tī chit時看--來，猶原iáu有真濟需要拍拚--ê。M̄-koh，透過改變教育chit方面去轉換台灣人hông束縛chiâⁿ久ê頭殼，台羅會án-ne來引chhōa台灣，的確是正確ê方向。
台羅會舉辦高中生台語文學kap歷史營
Lán台羅會上無bat舉辦過五屆高中生台語文學kap歷史營，報名費真俗，經費來源mā chiâⁿ少，m̄-koh lán台羅會從來無放棄。有tang時仔，想想--leh真m̄甘願。Lán國家已經政黨輪替--ah，是按怎台羅會舉辦教育文化ê營隊猶原chiah-nī辛苦--leh？反倒tńg，有一寡人其實無kài拚勢mā kan-na半桶師niā-niā，in soah提著豐厚ê資源，koh也無認真做出啥mih成果。
Koh有，éng過報名參加高中生台語文學kap歷史營ê少年人也m̄是kài濟（2020～2021因為疫情ê關係停辦，就無更新狀況）。少年人對傳承台語ê使命kài成無hiah-nī要意，若是kan-na beh討論議題in ē-sái講真濟，m̄-koh若ài in拚勢頂真來學母語，in kài成無hiah-nī大ê耐心。Koh有，少年人聽kap講母語ê才調確實無好，in無可能參加短短三工ê營隊就雄雄變gâu。
按台羅會舉辦五屆ê營隊經驗看--來，未來tio̍h-ài踮高中chhui-sak本土語言ê課程，ùi政府、學校、教師、升學制度到有啥好空等等ê面向，lóng需要好好仔來規畫。若beh ài新世代ê人類雄雄就ē-tàng學kah真好，是無啥可能ê代誌。M̄-koh hō͘ lán操煩--ê是，台羅會寶貴ê經驗kài成猶原bē-tàng通到lán國家教育ê決策者hia，所以對108課綱ê本土語言推動，的確hō͘人m̄敢樂觀期待。
Tī疫情時期居家防疫，我想著有人hoah口號講：『母語在家學』，若án-ne chit時居家chiah-nī久ê學生囡仔，thèng候疫情結束了後，逐家ê母語kám就ē siah-siah叫？Lán lóng知影che根本就是無可能ê代誌。台灣母語ê未來需要lán繼續同齊來復振，也需要koh-khah濟有心ê決策者投入。踮tī台羅會chiah濟年ê我，總--是看著一pha微微仔光leh拍拚，chia有一陣堅心拚勢守護母語ê人。
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